Нам запретили то, без чего мы не сможем прожить. Табу сделали такими, чтобы мы их обязательно нарушили.
Первое табу
Итак, инакомыслие. Помните, за что Адама выгнали из рая? За неповиновение. Ослушался. И нам говорят: «Ну, это же Бог так решил». Я отвечаю: «Ребята, Бог так сделать не мог». Почему? Ну, во-первых, я, как психолог, в это не верю. Потому что нашу психику, как и все в нас, создал Бог. И он не мог не знать, что слово «нельзя» действует на человека с точностью до наоборот.
Можно сколько угодно человеку объяснять, что такое горячо, но, если он ни разу не обожжется, не поймёт. Поэтому чужая готовая мудрость никогда не работает. Каждый обязательно прикоснется в раскаленному утюгу и приобретет собственный опыт. Нарабатывая навыки поведения в стрессовой ситуации, мы в итоге получаем информацию. Она позже ляжет в основу нашей личной мудрости.
Поэтому я никогда не говорю, что делать. Я всегда рассказываю о важности собственного опыта, чтобы вы пошли и сами окунулись в ситуацию, потрогали, попробовали на вкус. А потом уже делали выводы.
Если запретить что-то и не объяснить, почему это плохо, человеку останется только пойти и проверить. Опытным путем, добывая свою мудрость.
МУДРОСТЬ = ИНФОРМАЦИЯ × ОПЫТ
Как сделать, чтобы ребенок чувствовал себя виноватым? Надо дать ему якобы мудрую информацию в виде запрета и не обосновать этот запрет. Допустим, отец ему говорит, что в подвал ходить нельзя. Он спрашивает почему. А на него, вместо того чтобы ответить, распаляются: «Я отец или кто?! Я сказал “нельзя”, значит, нельзя!» Что сделает ребенок, когда папа отвернется? Конечно, пойдет в подвал.
Напомню, главная задача всего живого – умение уворачиваться от опасности. Чтобы этому научиться, саму опасность надо изучить.
Поэтому если ребенку запретили ходить в подвал, значит, там опасно. А если там опасно, то местность надо исследовать. Так как надо исследовать, ребенок постоянно вспоминает о подвале. Но если ему даже думать об этом нельзя (потому что табу), получается, он виноват. Вот как здорово!
Если запретить что-то и не объяснить, почему это плохо, человеку останется только пойти и проверить. Опытным путем, добывая свою мудрость.
Мы с самого детства нарушаем запреты
Любой запрет действует с точностью до наоборот. Например, я часто провожу такой эксперимент на семинарах. В середине выступления говорю: «Не смотрите на провода в углу!» Как вы думаете, какая будет реакция? Все обязательно туда посмотрят. Во-первых, чтобы убедиться, что они там есть. Во-вторых, чтобы оценить степень опасности. Ведь не зря же я сказал про провода!
Или еще один классический пример, который все знают: «Не думайте о слонах». Даже тот, кто вообще никогда не думает о слонах, после этой фразы не сможет избавиться от мыслей о них.
И чем сильнее нельзя, тем больше хочется. Чем сильнее запрет, тем сильнее изврат. Мы обязательно нарушим этот запрет и обязательно испытаем базовое чувство вины. Так рождается «грех непослушания».
Когда родители запрещают ходить в подвал, они это говорят не просто так. Там одной ступеньки нет, ребенок обязательно упадет и замарается, ударится, куртку порвет. И когда ребенок спускается в подвал, то действительно падает. Что он выносит из этого? Что родители хотят добра и что нужно всегда их слушаться. То есть:
1. Начальник всегда прав.
2. Если начальник не прав, см. пункт 1.
Любой запрет действует с точностью до наоборот. Чем сильнее нельзя, тем больше хочется.
Второе табу – запрет на несовершенное тело
Но это еще не фундамент для чувства вины, а только котлован под него. Потому что после первого табу идет второе. Мы все где живем? В теле. Поэтому второе табу – на тело.
