История из жизни
– Илья – очень спокойный мальчик, – делится мама. – Он никогда ни с кем не ссорится, но так происходит потому, что он мало с кем общается. Если мы гуляем во дворе, то он предпочитает уйти от детей и лучше уж выберет взрослого для разговора, чем подойдет к ребенку. Илюша говорит мне, что дети его раздражают, потому что они могут драться, могут сломать его игрушки и повести себя как-то неожиданно (ударить, обозвать). Можно сказать, что у Илюши нет друзей, за исключением соседского мальчика, с которым они все-таки иногда играют. В нашей семье все очень общительные, и тем более мне удивительно нежелание сына строить свои отношения с окружающими. Мы даже ходили к врачу, но тот не нашел ничего критичного и сказал, что просто у нашего сына есть свои особенности, с которыми нам придется считаться.
Почему так происходит?
Мы можем предположить, что у ребенка и в самом деле есть некоторые черты характера, которые заставляют его избегать общения с окружающими. Например, нерешительность, застенчивость, погруженность в себя, стеснительность, неуверенность в себе. Совсем не обязательно эти черты характера должны быть «списаны» с родителей. Но факт остается фактом. Общение – это как раз то, что не получается у малыша.
Бесспорно, немаловажную роль в формировании коммуникативных особенностей ребенка играет семья. Общительность или необщительность родителей непременно отразится на характере малыша, поскольку он старается повторить то, что делают его мама и папа, и постепенно станет воспроизводить модель поведения окружающих его взрослых.
Умение ребенка общаться и стремление к появлению новых друзей зависят и от того, есть ли у него достаточный круг общения. Ведь иногда сами взрослые лишают малыша возможности завести себе новых друзей, например не отдавая малыша в детский сад.
Такая проблема может возникать и у детей, общение которых ограничено только узким кругом взрослых людей. Например, мальчик, который жил вместе с родителями в частном доме и практически все время гулял только в своем дворе, выйдя в четыре с половиной года к другим детям в песочницу, несколько месяцев привыкал к общению и учился налаживать контакты с детьми вместе с мамой и детским психологом. Причиной подобной изоляции могут стать и болезненность малыша, и просто нежелание родителей вступать в контакт с окружающими людьми.
Что я могу делать неправильно?
• Даже если вы станете бесконечно повторять ребенку, что общаться здорово и интересно, вряд ли что-то изменится. В такой ситуации ребенок не поверит вам на слово и не изменит свое поведение только оттого, что «мама так сказала».
• Личный пример, когда родители демонстрируют ребенку свою общительность, взяв его на день рождения или просто в свою компанию, срабатывает, но далеко не всегда. Иногда ребенок рассуждает как раз наоборот: мои папа и мама имеют много друзей, но я совсем не похож на них, поэтому у меня так не будет. Это бывает в тех случаях, когда у ребенка слишком низкая самооценка.
• Говорить ребенку: «Ну что же ты у меня такой необщительный!» – не полезно, а очень вредно. Ведь наша задача – повысить уверенность ребенка в себе, в своих силах, а такими замечаниями мы вообще отобьем у него охоту общаться.
• Общаться или не общаться – выбор самого ребенка. Вы не можете заставить его разговаривать с детьми или играть вместе, если ребенок этого не хочет.
• Вредно наказывать за то, что ребенок вел себя слишком молчаливо и ни с кем не общался.
• Не стоит сравнивать с другими, более общительными детьми, братьями и сестрами, у которых нет таких проблем. Не говорите ребенку: «Другие все дети как дети, а ты вон какой нелюдимый».
• Если такой характер ребенка напоминает вам характер вашего супруга или супруги, то не нужно в гневе кричать, что «ты такой же нелюдимый, как и твой отец (твоя мать)».
