Немного теории
Не учиться, а играть! Таков девиз методики обучения чтению, разработанной Николаем Александровичем Зайцевым. Пожалуй, в России это самая популярная методика на сегодняшний день — некоторые школы даже полностью перешли на обучение «по Зайцеву». Играя с разноцветными шумящими кубиками, «звенящим чудом», ребенок учится, даже не осознавая того.
Идея Зайцева проста: если что-то можно показать, о том не надо долго рассказывать. Детям надо сначала показать предмет изучения, дать в него поиграть, а потом уже подвести определение. Так соблюдается святой закон обучения: от конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.
Наблюдая за тем, как дети постигают грамоту, Николай Зайцев пришел к следующим выводам:
1. Чтобы научиться читать, не обязательно знать названия букв и пользоваться азбукой. Картинки, сопровождающие начертание буквы (аист на А, телефон на Т и т. д.), только мешают ребенку, а не помогают ему.
2. По слогам читать сложно. В русском языке в состав слога может входить от 1 до 10 букв. Состоящее из одного слога слово «всплеск» вызовет у читающего по слогам ребенка определенные трудности.
3. Человек сначала учится писать, а потом читать. Ребенку легче идти к чтению через письмо — как и взрослому при изучении нового языка.
Основной единицей языка у Зайцева является не звук, буква или слог, а склад: пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или же даже одна буква. Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З, А-И-С-Т и так далее. Складовой принцип чтения — основа зайцевского метода обучения детей чтению.
Зайцев предлагает показывать ребенку склады не в книге, не на карточках, а на кубиках — и это принципиально. Отсутствие аналитического мышления у ребенка-дошкольника компенсируется обостренным восприятием сигналов от органов чувств — зрение, слух и тактильные ощущения. Поэтому, написав склады на гранях кубиков, Зайцев сделал сами кубики различными по цвету, размеру и звуку. Дети именно чувствуют, а не понимают разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.
Какие бывают кубики
В наборе «кубиков Зайцева» 52 кубика (7 из них повторяются, чтобы строить слова ПА-ПА, МА-МА, ВО-ВА, БА-БУ-Ш-КА, ДЯ-ДЯ, ТЁ-ТЯ, КО-Ш-КА и т. п.): большие и маленькие, одинарные и двойные, золотые, железные, деревянные, железно-золотые, деревянно-золотые. Есть один белый кубик со знаками препинания. Также кубики различаются по размеру.
Большие — это кубики с твердыми складами. Маленькие — кубики с мягкими складами.
Впрочем, с определением «мягкий-твердый» Николай Александрович решительно не согласен: что здесь твердого и мягкого? А вот большой и маленький есть! Сравните, как раскрывается рот, когда вы говорите БА или БЯ.
Большие и маленькие кубики бывают разных цветов и с разными наполнителями.
Двойные — это склеенные друг с другом кубики, с согласными, которые сочетаются — «дружат» не со всеми гласными. Например, Ж(ЖЬ) — ЖА-ЖО(ЖЁ) — ЖУ-ЖИ-ЖЭ. Такие варианты, как ЖЫ, ШЫ, ЧЯ, ЩЯ, просто исключены.
