ломаные линии. Показать их ребёнку, а затем убрать лист и попросить нарисовать такие же линии. Для детей в 5 лет это не должно составить труда.
Если ребёнок выполнил правильно только 3 задания и меньше, то с ним надо заниматься больше. 4 правильных ответа — хороший результат. 5 ответов — всё прекрасно.
В этом возрасте некоторые дети уже не спят днём, просто не хотят. Заставить их невозможно, но всё же надо днём давать отдохнуть детскому организму, чтобы вечером не случилось перенапряжения.
Стоит посоветоваться с врачом, если:
— ребёнок чересчур замкнут, избегает контактов с другими или не реагирует на людей;
— излишне агрессивен;
— легко отвлекается, не может сосредоточиться на какой-либо деятельности более 5 минут;
— утратил навыки, которыми ранее обладал;
— испытывает трудности, выполняя простые ежедневные дела (например, вытирание рук после мытья, чистка зубов, переодевание);
— неправильно использует времена и множественное число в речи;
— не может назвать/вспомнить своё имя;
— не интересуется различными занятиями или играми;
— не умеет различать реальные и нереальные ситуации;
— не проявляет разнообразных эмоций или постоянно находится в страхе, беспокоится, грустит.
В 6 лет
Вес ребёнка считается нормальным от 21 до 25 кг, а рост может быть от 113 до 124 см.
Это переходный возраст от дошкольников к младшим школьникам.
Ребёнок в этом возрасте уже должен знать:
— свои фамилию и имя, адрес;
— имена и телефоны родителей;
— времена года и их признаки;
— названия месяцев, дней недели;
— названия животных, птиц, рыб, насекомых, растений, транспорта, мебели, посуды, электроприборов и т. д.
Дети в 6 лет способны отслеживать свои эмоции, контролировать импульсы. Они проявляют интерес к более сложным играм и занятиям, понимают границы дозволенного.
В этом возрасте мальчики чаще, чем девочки, проявляют признаки гиперактивности. Им сложнее концентрироваться на обучении, вследствие чего мальчики могут отставать в изучении письма и чтения.
Девочки примерять на себя различные роли, их увлекают игры наподобие «дочки-матери», где необходимо играть определённую роль. «Школа», «кухня», «магазин» позволяют девочкам активно развивать коммуникативные навыки, усидчивость и аккуратность. Это становится хорошим подспорьем в обучении навыкам чтения и письма.
В этом возрасте у ребёнка речь уже должна быть достаточно развита. Он должен говорить чётко, длинными и сложными предложениями. Может пересказать сюжет сказки или рассказать свою историю, способен поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми.
Дети дошкольного возраста всё больше становятся похожи по физиологическим показателям на взрослых. Головной мозг у детей 6–7 лет практически сформирован и по активным функциям не уступает взрослому мозгу.
Вырастает выносливость опорно-двигательного аппарата — ребёнок способен спокойно переносить длительные прогулки, не испытывая серьёзной усталости. Кости становятся крепче, однако позвоночник всё ещё достаточно пластичен, поэтому, чтобы избежать искривлений, необходимо отслеживать, как ребёнок сидит за столом.
В этом возрасте у ребёнка мелкая моторика достаточно развита. Он способен правильно взять ручку и карандаш и выполнить простые манипуляции: провести непрерывные линии (прямые, волнистые, ломаные). Может обвести рисунок по контуру, не отрывая ручку от бумаги, дорисовать половину симметричного рисунка, аккуратно заштриховать рисунок по образцу, не выходя за контур.
В крупной моторике движения становятся более осознанными, чёткими. Дети по-прежнему предпочитают активные игры, где можно бегать и прыгать. Мускулатура и внимание достаточно развиты, чтобы выполнить конкретное точное действие, например забить мяч в ворота.
Словарный запас составляет от 3 до 5 тысяч слов. Повседневная речь скромнее, но знает он гораздо больше слов. В речи ребёнок копирует родителей, поэтому как они говорят, так и он будет.
Дошкольники могут выполнять творческие задания самостоятельно, они уже могут лепить, делать небольшие аппликации, рисовать и вырезать. Некоторые любят собирать пазлы, другие — рисовать картинки, третьи — лепить из пластилина. Главное, что ребёнок может удерживать внимание на одном и том же занятии продолжительное время.
Ребёнок может удерживать внимание на задании около 20 минут, справляется с задачей «найти 10 отличий», может самостоятельно выполнить задание по образцу.
Мышление также развивается. Дети в этом возрасте легко классифицируют простые предметы, могут выделить основные сходства и различия, а также особенности окружающего мира. Кругозор расширяется, появляется большое количество конкретных знаний.
Активно развивается произвольная память, ребёнок способен запомнить и воспроизвести предложение из 6–8 слов. Многие дети пересказывают сюжеты фильма или сказок, а также рассказывают, что было днём.
Ребёнок адекватнее оценивает свои эмоции и чувства. Он может рассказать о переживаниях и постараться объяснить причины своих реакций. При этом снижается импульсивность поведения, ребёнок способен контролировать себя и вести согласно установленным взрослыми правилам.
К шести годам дети осваивают все основные навыки самообслуживания. Они способны чистить зубы, умываться, одеваться. Им не составляет труда собрать свои вещи в рюкзак. Дошкольник способен открывать пакеты, коробки, упаковки, банки самостоятельно.
Усиливается произвольное внимание — ребёнок меньше отвлекается на посторонние раздражители, полностью концентрируясь на поставленной задаче. Это позволяет выполнять простые задания от взрослых и слушать учителя на занятиях.
Существует множество тестов на определение уровня развития детей 6 лет. Они направлены на изучение разных сфер жизни ребёнка: уровня социальной адаптации, коммуникативных навыков, различных психических функций. С их помощью специалист сможет оценить готовность ребёнка к школе и сферы, требующие особого внимания родителей и педагогов.
Что означают жесты младенца, которыми он общается со взрослыми
Пока малыши не умеют разговаривать, их единственный способ общения с внешним миром — жесты и звуки. Однако иногда даже мать не может понять, что же хочет сообщить ей собственный ребёнок.
Некоторые эксперты всерьёз считают, что у детей есть свой младенческий язык. Иногда нужно просто постараться понять сигналы ребёнка, чтобы свести его, казалось бы, беспричинный плач к минимуму. В нашей статье расскажем о том, как распознать самые популярные жесты младенца.
Жесты, означающие, что ребенок хочет спать
Специалисты верят, что если вовремя уловить так называемое «окно сна» малыша, укладывать его будет в разы легче. Существуют ряд сигналов и жестов, которые могут сказать взрослому, что ребёнок переутомился и уже хочет спать.
Малыш будто бы нервно убирает невидимые волосы за уши. По словам экспертов, это означает, что ребёнок скоро начнёт капризничать и пришло время его укладывать.
Смотрит вдаль, перестаёт активно двигать руками и ногами. Ребёнок переутомился и потерял интерес к окружающему миру. Лучшее, что сейчас ему можно предложить, — это сон.
Суетливо перебирает руками и постоянно разговаривает.
Младенец встревожен и не чувствует себя в безопасности. Он нервничает, и это отбирает у него много сил. Эксперты считают, что маме следует успокоить кроху, приложив его к груди, а также начать готовить ко сну — спеть колыбельную или покачать.
Жесты малыша
