Все люди мечтают о трех вещах – невозможном, запрещенном и опасном. Именно поэтому родителям трудно рассказать о своих детских фантазиях. К тому же реализованная мечта переходит из разряда фантазий в разряд законченных историй, которые по законам памяти забываются, так как теряют всякую актуальность. Как это ни парадоксально, но родительские запреты и предупреждения стимулируют фантазию. «Никогда не думай о белой обезьяне!», «Забудь о том, чтобы гулять в такую погоду!», «Я запрещаю тебе дружить с этим мальчиком!», «Если не будешь меня слушаться, мы не пойдем в зоопарк!» Вы думаете, что ребенок будет теперь стараться и слушаться? Он будет мечтать о зоопарке, дружбе с плохим мальчиком, прогулке под дождем и встрече с белой обезьяной.
Правило № 296. Активно запрещая что-то, мы именно это и стимулируем.
24 ОКТЯБРЯ
О чем еще мечтают дети?
Дети мечтают о том, чтобы вырасти и делать все, что захочется. А хочется детям вот что:
• посмотреть, как живут в других странах, и, может, там поселиться, если уж «в этой стране сплошной бардак»;
• подружиться с необыкновенными людьми и заняться вместе с ними чем-то интересным, если уж родители уныло «пашут день и ночь»;
• заработать много денег, чтобы купить все, что захочется, для себя и для родителей, чтобы не жаловались и не ныли как маленькие;
• спать и есть, когда и с кем захочется, а не тогда, когда придумали взрослые;
• никогда не болеть и никогда не умирать – придумать наконец такую таблетку;
• приобрести компьютер и играть в самые интересные игры на свете;
• жениться на самой красивой актрисе; выйти замуж за очередного английского принца или хотя бы за милого соседа дядю Витю – он все равно разводится;
• стать самым умным, самым богатым и самым хитрым, чтобы получить премию и чтобы потом ее не отняли.
Это грезы об идеальном мире, таком, каким он должен быть. Методы достижения идеалов подсказывают сказки – волшебство и редкая удача. А также помощь людей с необыкновенными способностями.
Правило № 297. Идеалы и мечты вдохновляют нас на подвиги. Они мобилизуют нас в период трудностей. Они ориентируют нас в событиях и людях. Они расширяют наши горизонты.
25 ОКТЯБРЯ
Как мы делимся с детьми своими мечтами?
Что мы обычно говорим детям? «Я тоже мечтал, когда был маленький, ну и что? Потом жизнь научила, пообломала…», «Хватит фантазировать, лишь бы ничего не делать!», «А кто будет платить за твои фантазии?» А если это так, то наши дети готовы выслушать что-то совсем другое. «Когда я была маленькой, я хотела переехать в большой город. И вот я здесь!», «Когда я была маленькой, я мечтала выйти замуж за необыкновенного человека, чтобы родить необыкновенного ребенка. Вот такого веселого, конопатого. Пожалуй, вышло даже лучше! Я и мечтать о таком не могла!» Взрослые, мечты которых сбываются, очаровывают и переходят в разряд волшебников – тех самых необыкновенных людей, с которыми хочется заняться чем-то по-настоящему интересным.
Правило № 298. Поделитесь с ребенком своими детскими мечтами. «А вышло еще лучше!»
26 ОКТЯБРЯ
Основной мотив жизни.
Дети любят сказки, необычные истории. Но больше всего дети любят, когда им рассказывают про них самих. Познать самого себя – это вообще основной мотив жизни. Никто не интересует человека так сильно, как он сам, хотя узнает он о себе через взаимодействие с другими людьми, свои привязанности, реакции, наблюдения. Прежде всего нужно рассказать ребенку историю его замечательного рождения. Никаких сперматозоидов и яйцеклеток! Дети хотят услышать, как сильно их ждали, как родители мечтали о сыночке или доченьке и готовили игрушки, как папа купил ванночку и нес ее на себе через весь город, потому что в трамвай не пустили. Как мама слушала музыку, чтобы малыш спокойно спал в животике. Как папа этот животик гладил и прикладывал к нему ухо. «А что я сказал?» – «Ты сказал: папа, иди спать! Не подслушивай!» Эти воспоминания и придумки дети готовы слушать сотни раз, именно они – прямое подтверждение того, что их сильно любят, причем давно, с самого начала.
Правило № 299. Чтобы развивать интерес ребенка к миру, рассказывайте ему о нем самом. Дети любят слушать истории про себя.
27 ОКТЯБРЯ
На что еще обратить внимание помимо самого задания?
Занятие должно быть достаточно сложным, чтобы захватывать внимание ребенка, и достаточно интересным, чтобы ребенок не отказался от него, пока не закончит.
Что бы мы ни начинали делать вместе с ребенком, цель нужно четко обозначать. «А сейчас мы нарисуем домик, в котором будет жить зайчик», «А сейчас из песка мы построим дворец для принцессы», «А сейчас из желудя мы сделаем Лошарика!»
