Доказано, что речь ребенка и его сенсорный опыт взаимосвязаны. С самого рождения следует развивать ручки и органы восприятия малыша. Легкий массаж, поглаживания, режимные мероприятия с проговариванием повторяющихся стишков – пестушек. Предлагайте ребенку игрушки с различной поверхностью для ощупывания. Кстати говоря, дети очень любят наблюдать за эффектом своего воздействия: рвать бумагу, рисовать пальчиковыми красками, мять тесто. Обращайте внимание ребенка на предметы, издающие звуки: колокольчик, барабан, гудок, детский молоток. Положительно влияют и игровые развивающие центры. Ближе к году можно приобрести первые книжки-игрушки с мягкими вставками или звуковыми элементами. Из таких книжек ребенок узнает, как мычит корова и лает собака. Разучите с малышом игру на самостоятельное окончание фразы: «Курочки на кормушке… «цып-цып-цып». Озвучивайте любимые игрушки – кукол, машинки, юлу и даже падающие кубики.
С года до трех лет
Встав на ножки, малыш непременно хочет двигаться, а это хороший повод ввести подвижные игры на развитие речи. Прежде всего, конечно, потешки и прибаутки. В веселой игровой форме дети незаметно для себя постигают основы не только народной мудрости, но и родного языка.
Особенно важно регулярно уделять время пальчиковым играм, так как развитие мелкой моторики напрямую влияет на участок мозга, ответственный за речь. С помощью пальчиков можно разыгрывать незамысловатые сценки, изображать предметы, а также играть в развивающие игры: шнуровки, мозаики, рамки Монтессори, лепить и рисовать.
Существуют и специальные игры, непосредственно связанные с изучением языка. Это магнитные азбуки, кубики и другие пособия с алфавитом. Последним революционным достижением стала Говорящая азбука, выполненная в виде электронного плаката, бесконечно повторяющая буквы по желанию ребенка.
Книги выбирайте с простым сюжетом и красочными иллюстрациями, поясняя во время чтения непонятные ребенку моменты.
Речь – это дыхательная деятельность, а потому для ее овладения требуется сознательный контроль над процессами вдоха и выдоха. Развить эту способность помогают дыхательные упражнения: дуть в свисток, дудочку, на вертушку и свечку, сдувать с руки ватные снежинки или раскачивать подвешенную к люстре бумажную бабочку.
С трех до семи лет
К трем годам словарный запас ребенка перешагивает за 1000 слов, а интеллектуальные возможности позволяют строить сложные предложения. Для развития этих навыков полезны рассказы по картинкам, пересказ любимых книжек, заучивание стишков. Теперь, читая книги, становится важным обсуждение прочитанного. Необходимо постоянно общаться с ребенком, отвечая на все возникающие у него вопросы и удовлетворяя его потребность высказаться. Для построения диалога полезно было бы приобрести кукольный театр, а для закрепления знаний алфавита – логопедические раскраски. Говорящую азбуку уже можно заменить на электронный плакат «Чтение по слогам».
Начинайте учить скороговорки. Эти коротенькие сложные фразы помогут усовершенствовать дикцию ребенка.
В этом возрасте дети настолько активны, что порой им трудно усидеть на месте, а потому стоит пойти другим путем, предложив малышу заниматься, играя в мячик. Вы кидаете ребенку мяч и задаете условие, на которое он должен быстро дать правильный ответ, кидая мячик обратно. «Молоток, пила, топор – это? Инструменты». «Мы попали в гости к маленькому гномику. У него не стол, а? Столик». «А у великана, не рука, а? Ручище».
Специалисты отмечают, что наиболее скуден словарный запас большинства детей в отношении прилагательных. Обогатить речь помогут игры на рассматривание и описание окружающих предметов. Удивительное разнообразие цветовых оттенков предоставляет сама природа. Попробуйте сравнить листики разных деревьев, тут будут и светло-зеленые, и изумрудные, и болотные, и множество других оттенков, каждый со своим названием. Способность находить особые свойства предметов хорошо развивается при игре в загадки. Их можно придумывать самим, задавая ребенку вопросы: «На что похож листик?» и «Чем лист похож на бумагу, чем на траву, а чем на каплю?»
