Не знаю. Мне всегда казалось, что мужчину радует то же, что и любого другого человека.
Любого человека радует, когда им интересуются, с ним считаются, сочувствуют и заботятся. А не презирают, дрессируют и улучшают.
Если вы делаете для него что-то, чтобы ему было приятно, а не чтобы самой повыпендриваться и не чтобы показать ему, как надо жить, – он обрадуется, что бы это ни было, хоть воздушный шарик.
Этично ли уволиться с должности учителя начальных классов прямо сейчас, в конце третьей четверти? Заменить, если что, меня есть кем, но работать с этим классом никто не хочет.
По специальности я логопед, пошла в началку, потому что на старости лет поступила в филологическую магистратуру и отчего-то решила, что смогу работать учителем начальных классов. То есть баллотировалась-то я как логопед, но мне предложили эту должность. В конце первой четверти подала заявление об уходе, потому что эта работа оказалась для меня невыносимой и стала мешать магистратуре и жизни вообще, но меня уговорили остаться. Контакт с классом установился сразу, повысилась успеваемость, улучшились когнитивные функции у запущенных детей. Но класс крайне трудный, и много других сложностей для меня…
Недавно после открытого урока получила ряд замечаний от директора, в том числе сомнения в моей профпригодности, упреки в мягкости характера, отсутствии жесткости и «учительской хватки», использовании непрограммных методов в работе. «Как бы после Вас детей не пришлось переучивать!» Я спросила, почему меня не уволили, когда я подавала заявление. «А куда бы я класс дела?», но при этом «я и так знала, что получаю не гениального учителя!»…
То есть меня поимели, как я понимаю… Заткнули мною дыру… А теперь еще и унизили… При этом меня не гонят, а просто возят лицом по столу. Я не могу спать, не могу есть, при мысли, что надо идти в школу, меня трясет, я срываюсь на домочадцах, которые и так в силу моей занятости в школе заброшены… Я полгода уговаривала себя держаться, быть позитивной, настраивалась и делала свою работу, каждое утро – сделка с собой и стресс.
Как дефектолога, логопеда меня всегда ценили, я популярна, родители учеников (частной практики) неизменно довольны результатами, темпами коррекции, моими способностями найти контакт и подход к каждому ребенку. А в школе я не приживаюсь. Мой эксперимент работы учителем начальных классов оказался ужасной ошибкой. Хочу уйти и переживаю из-за этого…
Откровенно говоря, хоть меня неплохо кормила частная практика, которая сейчас на минимуме из-за предельной усталости после уроков, обязательной продленки, обязательной внеурочки – освобождаюсь к пяти и ползу домой, я была бы рада работе, совсем не связанной с детьми, и минимально с другими людьми. Я интроверт и адски устала от всего, хотя все считают меня позитивной, легкой, общительной и приятной. А я видеть никого не хочу. НИКОГО.
Есть такой закон природы. Если вам кажется, что вас поимели, то это означает, что вас действительно поимели. Аттракцион называется «сарафан не так и в руке пятак».
В государственных образовательных учреждениях это почему-то случается чаще, чем ночью за гаражами. У меня тоже есть такой опыт.
Никаких моральных обязательств в отношении школы, начальства и коллег у вас нет. Эти обязательства вам приснились.
Увольняйтесь прямо завтра и больше никогда так не делайте. У вас, слава богу, нормальная профессия, и трудоустраиваться в госучреждение вам совершенно незачем. Вам и так дорого обошелся этот невинный каприз.
