Я думаю, что Водяному теперь стало повеселее, у него появилось столько друзей.
Ребята, а вот и еще один герой сказки. Он ловит пиявок сачком, а зовут его Дуремар. Из какой он сказки?
ДЕТИ. Из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Интересное путешествие у нас получилось! Вам понравилось? Но пора возвращаться в детский сад. Ну, гуси-лебеди, приготовились, полетели.
Тема «В мире насекомых»
Задачи
Вторая младшая группа:
– учить узнавать и знать названия 1–2 насекомых (бабочка, жук), части их тела, они летают, потому что у них есть крылья.
Средняя группа:
– формировать умение называть некоторых насекомых (муравей, жук, бабочка, божья коровка), особенности их внешнего вида и движений (бабочка и жук имеют крылья; бабочка летает; муравей ползает; жук и летает и ползает);
– знакомить со звуками, издаваемыми насекомыми (жук жужжит).
Старшая группа:
– формировать знания о том, что бабочка, жук, пчела, муравей, кузнечик, стрекоза – насекомые;
– иметь представление о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев);
– учить сравнивать насекомых по способу передвижения (пчела, муха, стрекоза летают, кузнечик прыгает), определять насекомых по издаваемым звукам и правильно называть (пчела, муха, жук жужжат, кузнечик стрекочет);
– дать знания о некоторых особенностях сезонной жизни, местах обитания (муравьи, пчелы живут большими группами, сами себе строят жилища), о том, что пчела и муравей – полезные насекомые, их нельзя уничтожать;
– подвести детей к пониманию некоторых защитных свойств насекомых (зеленый кузнечик на зеленой траве незаметен).
Подготовительная к школе группа:
– формировать умение различать по внешнему виду и правильно называть бабочек (капустница, крапивница, павлиний глаз, голубянка), жуков (божья коровка, жужелица); находить различия во внешнем виде при сравнении;
– сравнивать насекомых по способу передвижения (бабочка, жук, пчела, муха, стрекоза, оса, шмель летают; кузнечик прыгает; жук, муха и муравей ползают), называть характерные звуки, издаваемые насекомыми (жужжит, стрекочет);
– дать знания о цикле развития бабочки (откладывает яйца, из них появляются гусеницы, из гусениц – куколки, из куколок – бабочки);
– формировать представление о том, чем питаются насекомые (бабочка, пчела – пыльцой, муравьи, стрекоза – другими насекомыми, майский жук листьями деревьев), о полезности некоторых насекомых (пчелы дают мед; муравьи очищают лес, съедают вредных гусениц; божья коровка, жужелица поедают вредителей растений), о том, что полезных насекомых надо оберегать и охранять;
– знания о том, что муравьи и пчелы живут большими семьями (муравьи в лесу строят муравейники, а пчелы в дуплах гнезда, человек делает для них ульи), что насекомые умеют защищаться, что при неблагоприятных погодных условиях многие насекомые уходят в спячку, некоторые виды бабочек мигрируют в теплые края.
