...
Я-концепция и самооценка
Важность хорошей
Я-концепции
Самооценка
Умственное здоровье
Межличностная компетенция и популярность
Успехи в школе
Профессиональные стремления
Делинквентность
Развитие позитивной Я-концепции
Изменение представления о себе в подростковом возрасте
Идентичность
Семь конфликтов
Статус идентичности
Идентичность как процесс
Этническая идентичность
Гендер
Биологический пол
Теории когнитивного развития
Влияние общества
Андрогинии
Гендер в подростковом возрасте
Интересно узнать…
• Почему важно иметь хорошее представление о себе?
• Насколько сильно получение хороших оценок влияет на самооценку?
• Становятся ли подростки деликвентными из-за того, что у них низкая самооценка?
• Какие родители воспитывают детей с высокой самооценкой?
• Отличается ли уровень самооценки парней и девушек в подростковом возрасте?
• Какой статус идентичности чаще всего встречается у студентов колледжей?
• Как развитие этнической идентичности влияет на самооценку?
• Какая разница между полом и гендером?
• Почему хорошо иметь как мужские, так и женские черты характера?
С тех пор как Эрик Эриксон первым предположил, что нахождение своей идентичности является жизненно важной задачей в подростковом периоде, исследователи начали изучать пути, по которым идут подростки во время данного процесса самопознания. Тем не менее даже до того, как подростки формируют свою идентичность, они переносят некоторые представления о себе из детства. То, как кто-либо себя описывает, является хорошим показателем того, каким он себя представляет.
Я – это та часть личности индивидуума, которую он/она осознает. Я-концепция – это осознанное когнитивное восприятие и оценка индивидуумом самого себя. Это мысли о себе. Я-концепция была названа «идентичностью с предполагаемым Я» (Wayment, and Zetlin, 1989). Эриксон (Erikson, 1968) называл это «Эго-идентичностью» индивидуума, либо самовоспринимаемой согласующейся индивидуальностью человека.
Я-концепция уже, чем идентичность, которая полнее, гармоничнее, более ориентирована на будущее, так как включает в себя долгосрочные цели. Я-концепция и позднее идентичность формируют основу самооценки – родственный термин для описания того, как кто-либо относится к себе. Люди с высокой самооценкой нравятся сами себе, люди с низкой самооценкой – нет.
Таким образом, самооценка необходима для «выживания души», это элемент, который придает человеку чувство достоинства. Она вырастает из взаимодействия с другими людьми, в котором Я является важным для кого-то. Я вырастает из малых достижений, похвалы и успеха (Lazarus, 1991).
Эта глава начинается с обзора исследования об изменениях в Я-концепции и самооценке, которые происходят во время подросткового периода. Далее следует детальное обсуждение формирования личности. Поскольку в современном американском обществе пол и этническая принадлежность играют такую важную роль в Я-концепции индивидуума, эта глава заканчивается параграфами, которые исследуют этнические и гендерные различия в самовосприятии и идентичности.
Я-концепция и самооценка
Первый шаг на пути к развитию Я-концепции делается тогда, когда человек осознает, что он/она является отдельным, отличным от других индивидуумом. Это осознание появляется в раннем детстве. Я-концепция также подразумевает развитие знаний человека относительно того, кем и чем он/она является. Она описывает, что видят индивидуумы, когда оценивают себя с точки зрения физических характеристик, личных качеств, черт характера, ролей и социальных статусов. Это можно описать как систему взглядов на самого себя. Это сумма определений и образов себя (Harter, 1990).
